У відповідності до функціональних обов’язків та на виконання п. 3 наказу Міністерства освіти і науки України від 28.01.2005 № 55 «Про запровадження звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів», керуючись Примірним положенням про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів про свою діяльність перед педагогічним колективом та громадськістю, затвердженим наказом Міністерства освіти і науки України від 23.03.2005 № 178, з метою подальшого утвердження відкритої, демократичної, державно-громадської системи управління освітою, запровадження колегіальної етики управлінської діяльності у школі, що базується на принципах взаємоповаги та позитивної мотивації, представляю Вашій увазі звіт про свою діяльність у 2022-2023 навчальному році.

У своїй діяльності протягом звітного періоду я як директор школи керувалася посадовими обов’язками, основними нормативно-правовими документами, які регламентують роботу навчального закладу: Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», «Про основні засади мовної політики в Україні», Статутом школи та чинними нормативно-правовими документами у галузі освіти.

Свою роботу та роботу закладу представляю за результатами комплексного самооцінювання відповідно до чотирьох напрямків внутрішньої системи забезпечення якості освітньої діяльності, за якими оцінюють роботу навчального закладу експерти інституційного аудиту, а саме:

• Освітнє середовище закладу освіти;
• Система оцінювання здобувачів освіти;
• Оцінювання педагогічної діяльності педагогічних працівників;
• Управлінські процеси закладу освіти.

РОЗДІЛ І. ОСВІТНЄ СЕРЕДОВИЩЕ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

Однією з важливих умов для освітнього процесу є безпечне та комфортне

освітнє середовище. Освітнє середовище закладу є безпечним та комфортним для учасників освітнього процесу. Ми постійно працюємо над його оновленням та покращенням.

1. Територія та приміщення закладу:

         Територія закладу була огороджена в 1996 році. В даний час територія закладу повністю огороджена, огородження знаходиться в задовільному стані. Вільного проїзду автотранспорту через територію закладу немає. На територію закладу можуть заїжджати машини за службовою необхідністю. На території закладу «схованок», де учні можуть залишитися без нагляду дорослих, немає. В задовільному стані всі запасні виходи з будівлі.

Приміщення закладу має ошатний вигляд: у коридорі та кабінетах багато живих квітів; кольорова гама стін та меблів гармонійно поєднані. 

 Окремого облаштування спортивних та ігрових майданчиків для учнів початкових класів на території закладу немає.

Щорічно в квітні та серпні місяці комісією закладу проводиться перевірка стану спортивного обладнання. На території закладу облаштовано нестандартне обладнання (рукохід). Ворота футбольні на футбольному полі встановлені надійно. Наявні ями для стрибків у довжину. Є баскетбольна площадка, баскетбольні щити встановлені надійно.

 Озеленення території є достатнім. Наявні багато квітників, де посаджені багаторічні та однорічні квіти. Своєчасно підтримується зовнішній вигляд зеленої огорожі - кущів спіреї. Обрізування спіреї проводиться двірниками. Посаджений яблуневий сад. Дерева саду періодично обрізують та омолоджують.

Приміщення початкової школи (навчальні кабінети, туалетні кімнати) розташовані на першому і другому поверсі закладу, є відокремленими (непрохідними) від приміщень для учнів старших класів.

Облаштування приміщень закладу загрози для травмування учнів та працівників не представляють. Неслизька підлога, належним чином встановлені меблі у навчальних кабінетах, незагромаджені коридори, сходові клітини та рекреації, в основному, відповідають санітарним нормам безпеки.

2. Режим прибирання закладу освіти

Режим прибирання закладу освіти забезпечує чистоту та охайність місць спільного користування, коридорів та навчальних приміщень, спортивної зали. Проводиться вологе прибирання відповідно до санітарних норм. Інвентар, яким проводиться прибирання, промаркований, зберігається відповідно до вимог.

3.Стан туалетних кімнат задовільний. Установлені тримачі для паперових рушників та туалетного паперу. На окремих підставках, які є на раковинах, мило.

4. Приміщення для харчування

Санітарно-гігієнічний стан приміщення для харчування задовільний. Обідня зала  забезпечена столами, лавками, але однієї ростової групи. В їдальні 10 рукомийників, є мило. Кількість посадкових місць 250. Площа на одне місце 1,25. Кількість посуду для видачі страв достатня, кількість комплектів чайного посуду, комплектів столових приборів - достатня. Підлога приміщення для приготування їжі потребує ремонту.

5. Робота з учнями закладу щодо дотримання гігієнічних вимог.

 У закладі проводиться робота з учнями щодо дотримання гігієнічних вимог. Класними керівниками 1-11-их класів проводяться бесіди з учнями з питань особистої гігієни школярів та профілактики інфекційних захворювань. Вчителі біології, основ здоров’я, вчителі початкових класів особливу увагу під час освітнього процесу приділяють актуалізації питань гігієни під час вивчення навчального матеріалу на уроках біології, основ здоров’я, ЯДС. Щорічно в закладі проводиться тематичний Тиждень знань безпеки життєдіяльності. 

6. Заклад освіти забезпечений навчальними та іншими приміщеннями з відповідним обладнанням, що необхідні для реалізації освітньої програми.

 Необхідною умовою для здійснення якісного освітнього процесу є наявність у закладі необхідних приміщень та засобів навчання. Оптимальна кількість приміщень та їх площі визначаються проєктною потужністю закладу. Функціональні групи приміщень у закладі загальної середньої освіти:

− навчальні (навчальні кабінети; кабінети фізики, хімії, біології з лаборантськими; кабінети іноземних мов; кабінети інформатики, кабінет музики; майстерні з обробки деревини та металу; кабінет обслуговуючої праці);

− фізкультурно-спортивні (спортивні зали);

− актова зала;

− зал хореографії;

− бібліотека;

− їдальня;

− адміністративні;

− спеціалізовані (кабінети психолога, ресурсна кімната, кабінет мультимедіа);

 − допоміжні та підсобні (вестибюль, рекреації, санвузли).

7. Здобувачі освіти та працівники закладу освіти обізнані з вимогами охорони праці, безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки, правилами поведінки в умовах надзвичайних ситуацій і дотримуються їх.

 Однією з умов безпечного освітнього середовища є знання та дотримання здобувачами освіти й працівниками закладу вимог охорони праці, безпеки життєдіяльності, пожежної безпеки.

 Велику  увагу приділено реалізації  основних питань, зокрема

пожежної безпеки: − забезпечення закладу первинними засобами пожежогасіння; − наявність та належний стан пожежних виходів, незахаращеність шляхів евакуації; − заземлення електрообладнання, яке використовується; − справність ізоляції електричної проводки; − обізнаність здобувачів освіти та персоналу закладу із правилами пожежної безпеки. Найпростіше укриття та роздягальні в підвальному приміщенні закладу обладнані засобами автоматичної пожежної сигналізації.  Серед невирішених питань - обладнання навчальних приміщень та коридорів засобами автоматичної пожежної сигналізації. Видано накази по закладу «Про організацію роботи з пожежної безпеки у закладі освіти в 2022/2023 навчальному році» від 31.08.2022 №76, «Про заходи із забезпечення пожежної безпеки та запобігання нещасним випадкам і призначення відповідальних осіб за пожежну безпеку в закладі» від 31.08.2022 №77.

Забезпеченню у закладі належного рівня дотримання вимог щодо охорони праці та безпеки життєдіяльності сприяє: − чіткий розподіл повноважень з охорони праці серед керівництва закладу; − облаштування навчальних кабінетів, спортивних залів, майстерень відповідно до правил вимог охорони праці та безпеки життєдіяльності; − контроль за безпечним використанням навчального обладнання; − регулярні інструктажі з охорони праці, безпеки життєдіяльності як серед здобувачів освіти, так і працівників під час проведення уроків (практичних занять) з інформатики, хімії, фізики, біології, фізичної культури; − контроль за виконанням правил, дотримання безпеки при використанні обладнання, спортивного інвентаря тощо; − контроль за вивченням на уроках фізики, хімії, біології, географії, основ здоров’я, фізичної культури, трудового навчання питань безпеки життєдіяльності. У серпні  2022 року (наказ від 31.08.2022 року № 79/2) відповідно до діючих нормативних вимог введено нові інструкції з охорони праці для працівників закладу та здобувачів освіти. Всі працівники закладу освіти ознайомлені з даними інструкціями. Для всіх педагогічних працівників щорічно проводиться повторний інструктаж з питань охороні праці в січні та в серпні місяці. У закладі організовано проведення первинних (під час вступу на роботу) і періодичних (протягом навчального року) медичних оглядів співробітників і технічного персоналу закладу. Усі працівники закладу в 2023 році пройшли медичний огляд та мають допуск до роботи.

Планове навчання працівників закладу з питань охорони праці та безпеки життєдіяльності було проведено в січні 2023 року, наступне - січень 2026.           Педагогічні  працівники пройшли курси з надання долікарської допомоги з ГО «Госпітальєри Дніпра».

Проводиться робота з покращення протипожежного стану закладу. На кожному поверсі є плани евакуації на люмінісцентній основі на випадок надзвичайної ситуації, проводяться практичні заняття з її відпрацювання (щорічно квітень, грудень). Своєчасно проведена перезарядка вогнегасників.   У закладі функціонує Система роботи педагогічного колективу з попередження дитячого травматизму, яку складають: планування та проведення профілактичних бесід з усіх видів дитячого травматизму класними керівниками 1-11-их класів з відповідною їх фіксацією в класних журналах; планування та проведення Тижнів безпеки життєдіяльності; проведення первинних та цільових і позапланових інструктажів учнів у разі необхідності; організація позакласних виховних заходів з попередження дитячого травматизму; залучення спеціалістів до проведення профілактичної роботи з учнями; профілактична робота з батьками щодо попередження дитячого травматизму у побуті; розгляд та аналіз питань попередження дитячого травматизму на засіданнях педагогічної ради (січень), нарадах при директорові. Навички з безпеки життєдіяльності учнів формуються через вивчення курсу «Основи здоров’я», проведення тематичних тижнів, класних годин, профілактичних бесід щодо запобігання дитячого травматизму, інструктажів. Упродовж навчального року в закладі проводився  Тиждень безпеки життєдіяльності: у вересні  – Тиждень з правил дорожнього руху; в листопаді – Тиждень з пожежної безпеки; в січні – Тиждень з пропаганди здорового способу життя; в квітні Тиждень надзвичайних ситуацій. Відповідно до тематики Тижнів в кожному класі проводяться виховні заходи. Для учнів початкової школи заняття проводяться в ігровій формі, під час яких діти засвоюють правила поведінки в умовах надзвичайних ситуацій. Для учнів базової та профільної школи розглядаються теми, пов’язані з правилами поводження в умовах надзвичайних ситуацій на уроках фізики, хімії, біології, основ здоров’я.

У класних журналах 1-11-х класів були відведені окремі сторінки для бесід із правил дорожнього руху, правил протипожежної безпеки, з профілактики отруєння, правил безпеки при користуванні газом, правил безпеки з користування електроприладами, правил безпеки з вибуховонебезпечними предметами, правил безпеки на воді та інші виховні заходи з попередження усіх видів дитячого травматизму.

Учителями проводилися інструктажі з безпеки життєдіяльності, бесіди з попередження усіх видів дитячого травматизму перед виходом на осінні, зимові та літні канікули.

У 2023/2024 навчальному році педагогічному колективу необхідно продовжити систематичну роз’яснювальну роботу з питань попередження дитячого травматизму та контроль за поведінкою учнів на перервах та під час екскурсій.

Питання безпеки життєдіяльності учнів під час освітнього процесу та в побуті обговорювалися на нарадах при директорі, на класних батьківських зборах.

8. У закладі освіти створюються умови для безпечного використання мережі Інтернет, в учасників освітнього процесу формуються навички безпечної поведінки в Інтернеті.

Одним із інструментів для навчання та викладання є використання Інтернет-ресурсів. Заклад освіти підключений до мережі Інтернет. Мережа Інтернет є доступною у багатьох кабінетах школи, зокрема  відкрита «гілка» безкоштовного WІ-FІ. Проблемою є повільна робота WІ-FІ (для кабінетів початкової школи), якщо одночасно підключаються до роботи декілька кабінетів. 15 кабінетів базової школи підключено до високошвидкісного провідного інтернету. Одним із завдань , яке плануємо вирішити на наступний навчальний рік, - підключення навчальних кабінетів початкової школи до інтернету. Безкоштовний  WІ-FІ доступний також і в тимчасовому укритті.

Сайт закладу освіти не має несанкціонованої інформації, усі розділи та вкладки на ньому несуть навчальне та освітнє навантаження.

З метою формування інформаційно-цифрової компетентності учнів на уроках вчителі звертають увагу на безпечне використання Інтернет-ресурсів. Для вчителів проводяться навчання, які спрямовані на формування компетентностей педагогів користуватися мережею Інтернет, використовувати для професійної діяльності освітні платформи, організовувати дистанційне навчання.

9. Керівник та заступники керівника (далі – керівництво) закладу освіти, педагогічні працівники протидіють булінгу (цькуванню), іншому насильству, дотримуються порядку реагування на їх прояви

 Права та обов’язки педагогічних працівників, інших осіб, які залучаються до освітнього процесу - повідомляти керівництво закладу освіти про факти булінгу (цькування) стосовно здобувачів освіти, педагогічних працівників, інших осіб, які залучаються до освітнього процесу, свідком якого вони були особисто або інформацію про які отримали від інших осіб, вживати невідкладних заходів для припинення булінгу (цькування) (частина 2 статті 54 Закону України «Про освіту»).

Завданнями діяльності щодо запобігання та протидії булінгу (цькуванню) в закладі є:

- створення безпечного освітнього середовища, що включає психологічну, фізичну безпеку учасників освітнього процесу;

- визначення стану, причин, передумов поширення булінгу в закладі;

- підвищення рівня поінформованості учасників освітнього процесу про булінг;

 - формування в учасників освітнього процесу нетерпимого ставлення до насильницьких моделей поведінки, усвідомлення булінгу (цькування) як порушення прав людини;

- заохочення всіх учасників освітнього процесу до активного сприяння запобіганню булінгу.

Хоч під час дистанційного навчання явища булінгу не простежуються, але ми протягом року проведили бесіди шкільним офіцером поліції про запобігання булінгу серед учнів. На сайті школи розміщено корисні матеріали щодо теми антибулінгу та алгоритм дій у разі виявлення булінгу.

10. У закладі освіти застосовуються методики та технології роботи з дітьми з особливими освітніми потребами (у разі потреби)

Право громадян на доступну освіту реалізується шляхом запровадження різних форм навчання, однією з яких є навчання за інклюзивною формою. Протягом 2022/2023 навчального року у закладі освіти, відповідно до заяв батьків та висновку ПМПК,   було організовано інклюзивне навчання у 1-Б – 3 учні, 2-Б класі – 2 учні, 4-А класі – 2 учні, 4-В класі – 3 учні. Організовано роботу з  чотирма асистентами вчителів. На початок навчального року  для учнів з особливими освітніми потребами  розроблено індивідуальну програму розвитку за участю батьків, класних керівників, психолога. За висновками  ПМПК  введено корекційно-розвиткові заняття з розвитку мовлення, корекції розвитку. У закладі освіти двічі на рік відбувається засідання команди супроводу дітей з ООП щодо складання та доповнення індивідуальної програми розвитку дитини із залученням фахівців з інклюзивно-ресурсного центру. У закладі  облаштована ресурсна кімната та мультимедійна кімната для роботи з дітьми з особливими освітніми потребами. Тому це є одним із основних пріоритетних напрямків роботи адміністрації закладу на наступний навчальний рік.

11. Соціальний паспорт школи

Проведена соціальна паспортизація класів, школи. Складені і опрацьовані списки дітей з інвалідністю, дітей, які знаходяться під опікою та позбавлені батьківського піклування, дітей з багатодітних сімей, із малозабезпечених сімей, дітей учасників бойових дій. 5 учням пільгових категорій для організації дистанційного навчання було надано в тимчасове користування планшети.

Для вивчення професійних нахилів і можливостей проведено тестування учнів 7-х, 9-х класів з метою надання допомоги у їх професійному самовизначенні. Проводилися онлайн зустрічі учнів 10-х та 11-х класів з представниками ВУЗів для орієнтування у виборі професії за сучасних умов з Дніпровським університетом імені Олеся Гончара, Придніпровською державною академією будівництва та архітектури, Державним університетом внутрішніх справ, Дніпровською політехнікою, Українським державним хіміко-технологічним університетом; для учнів 9-х класів надавалися буклети коледжів та училищ.

РОЗДІЛ ІІ. СИСТЕМА ОЦІНЮВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ

Освітній  процес у КЗО «СШ №115» ДМР розпочався відповідно до структури навчального року  з 01 вересня 2022 року та тривав по 02 червня  2023 року. Навчальні заняття організовані відповідно до розкладу занять, затвердженого директором  освітнього закладу, та семестровою системою: І семестр тривав з 01 вересня 2022 року по 24 грудня 2022 року; ІІ семестр з 09 січня по 02 червня 2023 року.

Мережа класів

Адміністрацією  та педагогічним колективом закладу проведено певну роботу щодо збереження й розвитку  шкільної  мережі.

Середня наповнюваність класів у 2022-2023 навчальному році становить 30 учнів.

Аналіз руху учнів

Аналіз причин руху учнів свідчить, що вони зумовлені зміною місця проживання родини або пов’язані з переїздами, спричиненими військовою агресією.

1.Організація дистанційного навчання

Освітній процес з використанням технологій дистанційного навчання відбувався - у синхронній формі через інтернет - платформу ZOOM (відеоконференції, вебінари, онлайн – консультації) та - в асинхронній формі через інтернет - платформу HUMAN (класні і домашні роботи, інтерактивні завдання, чати, форуми та ін.). Також на платформі HUMAN велася шкільна документація – класні журнали та електронні учнівські щоденники.

          Адміністрацією закладу був складений оптимальний розклад уроків, у якому навчальний час для оволодіння учнями програмовим матеріалом з навчальних предметів передбачений в обох режимах та з дотриманням норм Санітарного регламенту для закладів ЗЗСО у разі використання технологій дистанційного навчання, а також у разі віялових відключень електроенергії.

Відповідно до наказу МОЗ від 01.08.2022 № 1371 тривалість навчальних занять при організації дистанційного навчання в умовах воєнного стану з 01 вересня 2022 було вирішено на нараді при директорові та педагогічній раді встановити наступну:

1-4 клас -3 по 20 хв.; 5-11 клас – 6 по 30 хв.

У зв’язку з віяловим відключенням світла освітній процес був підлаштований під графік відключення світла.

Виконання освітніх програм та освоєння навчального матеріалу було здійснено за допомогою використання вчителями та учнями освітніх платформ «Всеукраїнська школа онлайн», «Всеосвіта», освітнього онлайн - порталу для вчителів «На Урок», репозитарію освітніх відео та навчальних каналів –YouTube, онлайн - сервісів з інтерактивними вправами LearningApps.org та Classtime, Canva, додатків Google, інших засобів дистанційного навчання, самостійного опрацювання учнями матеріалу (асинхронний режим навчання), використання електронної платформи Numan для розміщеня навчальних матеріалів до уроків, домашніх завдань, зворотнього зв’язку з учнями та батьками.

          Для формувального, поточного і підсумкового оцінювання навчальних досягнень учнів учителі закладу використовують електронну платформу Human, додатки  Google Classroom, освітні платформи На Урок, Всеосвіта, LearningApps та ін.

Найпоширенішим засобом зв’язку з учнями, що дозволяє телефонувати і відправляти текстові повідомлення іншим користувачам, є мобільний додаток Viber. Створені і активно функціонують групи класів, де додані і батьки учнів, та групи з вчителями - предметниками. Також під час дистанційного навчання засобами зв’язку були Меssenger, Telegram, електронна пошта вчителів.

Оскільки адміністрацією було виявлено різний рівень забезпечення учнів гаджетами, було рекомендовано для використання усіма педагогами додатку ZOOM, яким можуть скористатися усі учасники освітнього процесу як на комп'ютері, так і на планшеті й телефоні. До відеоконференції може підключитися будь-який учень за наданим учителем посиланням. Уроки онлайн були заплановані заздалегідь, про що учні школи були поінформовані (вчителі пересилали щодня запрошення у Human).

Класні керівники тримали на контролі кількість учасників синхронного навчання.

Активне і постійне використання додатку ZOOM забезпечило проведення педагогами в 2022-2023 н. р. в середньому близько 90% уроків у синхронному режимі з різних навчальних предметів. Тільки в грудні можна прослідкувати зниження кількості проведення синхронних занять у зв’язку з аварійним та стабілізаційним відключенням світла через ракетні атаки ворога та через оголошення повітряних тривог. Під час повітряних тривог навчальні заняття не проводилися.

Щотижня адміністрацією закладу на платформі Human відстежувалася кількість проведених уроків у синхронному та асинхронному режимах, кількість проведених індивідуальних консультацій.

З учнями, у яких не було доступу до використання Інтернет ресурсів, дистанційне навчання проводилось за індивідуальним підходом з використанням телефонного мобільного зв’язку, перевірки робочих зошитів, роздруківка тестів тощо: Карай Сергій, Звенигородський Максим (9-Б клас), Карай Анна, Звенигородська Єва (5-Б клас), Матюнін Тимур (5-Б), Матюніна Віталіна (6-Б). Матюнін Станіслав (7-Б клас).

          Також було сплановано організацію безперервного освітнього процесу та постійного доступу учнів до освіти на час стабілізаційних та аварійних відключень електроенергії. Через аварійні відключення електроенергії внаслідок ракетних обстрілів росією критичної інфраструктури навчальний процес здійснювався шляхом:

1.Розміщення завдання для роботи в асинхронному режимі з випередженням або за допомогою функції планування у Human.

2.Деякі вчителі записували власні відеоуроки та розміщували їх у Human.

3.Розміщували відеоуроки, презентації з доступних та перевірених інтернет ресурсів.

4.Надавалася можливість відтермінування виконання запланованих домашніх завдань та зменшення їх обсягів для самостійного опрацювання.

5.Змінювався і складався розклад початку та закінчення навчальних занять,  підлаштовуючи його під графік стабілізаційних відключень електроенергії.

6.Надавалися посилання на навчальні платформи, які працюють в режимі офлайн, проводилися консультації.

    2. Виконання освітніх програм

На закінчення 2022-2023 навчального року у початкових класах закладу освіти навчається 280  учнів,  у 5-9 класах – 358 учень, у 10-11 класах – 85 учнів. Мова навчання та виховання учнів – українська.

    Учні 1-4-х  класів працюють за програмою НУШ. Учні 2-А, 3-А та 6-А класів навчаються за науково-педагогічним проєктом «Інтелект України».

    У 5-Б класі введено вивчення другої (німецької) іноземної мови, у 5-В класі введено предмет «Логіка».

Допрофільне навчання здійснюється шляхом поглибленого вивчення української мови в 8-А,9-А,9-Б класах, поглибленого вивчення української мови та географії у 8-В класі. У 8-Б, 9-В класі години варіативної складової навчального плану були розподілені на посилення вивчення математики з метою формування багатопрофільності в старших класах.

Вивчення  профільних педметів в старшій школі. В  10-11 класах  також вибірково-обов’язкові предмети технології та інформатика. Так у 10-а класі запроваджено вивчення української мови та історії України як профільного предмета, у 10-б та 11 класах запроваджено вивчення української мови та літератури.

Згідно з річним планом роботи  закладу  на 2022/2023 навчальний рік адміністрацією закладу було проведено аналіз навчальних досягнень учнів 5-11-х класів за рік.

За підсумками аналізу навчальних досягнень 2021/2022 навчального року із 723  учнів 1-11 класів:

• 280 учнів 1-4  класів  здійснено формувальне оцінювання і оформлені свідоцтва досягнень;
• 2 учні мають свідоцтво про базову середню освіту з відзнакою;
• 29  учнів нагороджено Похвальними листами «За високі досягнення у навчанні».

Якість знань за 2022– 2023 н.р. становить 38 % (у 2021-2023 н.р. – 33 %), успішність – 88% (у минулому році – 99 %), спостерігається незначне зниження показників якості навчання у порівнянні з минулим роком та незначне підвищення успішності. Високий рівень навчальних досягнень мають – 29 ученів, початковий – 50 учнів, учні 1-10 кл. переведені до наступного класу.

5 клас закінчили 83 учні. З них на високому  та достатньому рівні навчається 64 % учнів. 5-А – 64% (кл керівник Дюндик О.М.), 5-Б – 61 % (кл керівник Жукова О.О.), 5-В класі – 53% (кл керівник Старченко А.Д.). 14 учнів мають високий рівень знань. З оцінками початкового рівня 5 учнів.

6 клас завершили 69 учнів. 6-А – 52% (кл керівник Комиза О.В.), 6-Б – 45% (кл керівник Гриценко Я.Е.). 33 учні навчаються на достатньому та середньому рівнях. 8 учнів закінчили рік на високому рівні. З оцінками початкового рівня 5 учнів.

У 7 класах навчалося  57 учнів.  Якість  знань в учнів у 7А – 37% (кл керівник Утєшева Г.В.),  у 7-Б класі  – 36% ( кл керівник Василевська С.В.). 5 учнів закінчили рік на високому рівні.  8 учні оцінено балами низького рівня.

У 8 класах за списком 76 учнів, які показали 30 % якості знань. 23 учні навчаються на достатньому та середньому рівнях. 4 учні мають досягнення високого рівня, 13 учнів мають оцінки низького рівня з декількох предметів. Якість знань учнів 8-А класу (кл керівник Губаренко І.А.) – 28%,  якість знань учнів 8-Б класу (кл керівник Тарануха М.А.) – 29%,  якість знань учнів 8-В класу (кл керівник Баглай А.С.) – 35%. 

Навчання в основній школі завершили 75 дев’ятикласників. 9-А клас якість знань 48%, 9-Б клас якість знань 13% (кл керівник Корольова С.С.), 9-В клас якість знань 36% (кл керівник Гонтар Т.Ю.). За підсумками 2022/2023 н.р. варто відзначити здобувачів освіти 9-А класу, якість знань яких підвищилася на 37% у порівнянні з минулим роком; якість знань учнів 9-В класу підвищилася на 4% у порівнянні з 2021\2022 н.р.

Загальна якість знань 10А – 11 % (кл керівник Довженко А.Г.), 10-Б – 44 % (кл керівник Гаркуша Н.Ф.).

11 клас (кл керівник Крохмаль Л.І.) закінчили 30 учнів із загальною якістю знань  11 %.

Проаналізувавши стан успішності учнів окремо по класах, робимо висновок, що в кожному класі є резерв учнів, які б могли мати оцінки вищого рівня.

50 учнів у навчальному закладі мають оцінки початкового рівня. Цей показник викликає занепокоєння серед адміністрації та педагогічних працівників закладу. Дане питання розглядалося на нараді при директорові й на засіданнях методичних об’єднань, проводилася індивідуальна робота з батьками більшості учнів, з’ясовувались причини слабкої успішності. Серед них були названі такі:

• відсутня мотивація до навчання в учнів,
• неорганізованість учнів у навчанні,
• послаблення контролю з боку батьків,
• часті пропуски учнями занять без поважних причин.

2.Індивідуальне навчання учнів

У 2022-2023 н.р. у зв'язку з виїздом багатьої сімей за кордон у школі за індивідуальною формою (домашнє навчання) на початку року навчалося 62 учні, за підсумками навчання учнів у 1 семестрі 5 учнів були переведені на очну форму навчання.

3.Робота з обдарованою молоддю

У 2022-2023 н. р. значна увага приділялася роботі з обдарованими дітьми.

Ефективною формою роботи для реалізації, утвердження своїх здібностей є предметні олімпіади та конкурси.

У ІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад переможцями визнано 24 учні.

У ІІІ (обласному) етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад з української мови та літератури учениця 11 класу Білокінь Поліна посіла почесне ІІІ місце (вч Гаркуша Н.Ф.), з біології учень 9-А класу Рудовол Віталій посів 3 місце (вч Кучер І.М.), з математики учениця 7-А класу Правда Анна посіла 3 місце (вч Василевська С.В.), учениця 9-Б класу Бурдій Кароліна посіла 3 місце з обслуговуючої праці (вч Антонюк О.С.), Ватченко Софія, учениця 9-В класу посіла 3 місце з історії (вч Утєшева Г.В.), Репан Софія,  учениця 8-Б класу посіла 3 місце з хімії (вч Комиза О.В.).

Також учні 3-11 класів долучилися до щорічного Міжнародного конкурсу знавців української мови імені Петра Яцика. Найкращий результат отримали:

Учениця 11 класу Білоусова Дар’я стала призером Всеукраїнського конкурсу творчих робіт (есе) імені Сергія Кемського до Дня Гідності та Свободи.

РОЗДІЛ ІІІ. ОЦІНКА ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ

Кадрова політика закладу спрямована на забезпечення закладу освіти кваліфікованими педагогічними та іншими працівниками. Протягом 2022-2023 н. р. заклад освіти був забезпечений кадрами на 100%.         

Рівень педагогічної майстерності

«Спеціаліст вищої категорії» – 26 (63 %)

«Спеціаліст І категорії» – 3 (7%)

«Спеціаліст ІІ категорії» – 4 (10 %)

«Спеціаліст» – 5 (12 % )

«10-11 тарифний розряд» - 3 (7 %)

«Старший учитель» – 5 (12 %)

«Учитель-методист» – 17 (41 %)          

Педагогічний стаж педагогічних працівників

Віковий склад педагогічних працівників

З метою підвищення інформаційної компетентності педагогічних працівників школи у серпні – вересні 2022 року для учителів були проведені тренінгові заняття, спрямовані на практику реєстрації та використання оновленої освітньої платформи «Всеукраїнська школа онлайн», створення особистих класів на HUMAN, завантаження на особисті гаджети додатку для проведення відеоконференцій та онлайн - зустрічей - ZOOM , HUMAN.

Результатом проведення таких занять стало практичне оволодіння педагогами закладу технологіями дистанційного навчання.

Протягом року були проведені педагогічні ради : «Безпечна та якісна освіта. Про підсумки роботи навчального закладу в 2021-2022  навчальному році та завдання на 2022-2023  навчальний рік» (серпень), «Робота педколективу школи з питань адаптації та наступності навчання і виховання                      учнів 5 класів» (листопад), «Про підсумки результатів освітнього процесу за І семестр в умовах роботи з використанням технологій дистанційного навчання» (грудень, січень), «Про вибір форм і методів організації освітнього процесу з використанням ІКТ  під час дистанційного навчання. «Педагогічні родзинки» (квітень).

Підвищення педагогічної майстерності у 2022-2023 навчальному році

У ході атестації педагогічних працівників було проведено відкриті уроки і заходи, де педагоги демонстрували свої надбання, ділилися досвідом роботи з колегами.

Підтвердили кваліфікаційну категорію й педагогічне звання Василевська С.В., Звірко Т.О. Макеров В.Ф. (спеціаліст вищої категорії, педагогічне звання «учитель-методист»), Болдирєва Т.Ф., (спеціаліст вищої категорії.

Встановлено кваліфікаційну категорію Баглай А.С., Гриценко Я.Е. (спеціаліст другої категорії), Чалій Л.А., Сухаренко О.М.  (спеціаліст першої категорії.

Адміністрація навчального закладу сприяє підвищенню кваліфікації педагогічних працівників, розроблений перспективний план підвищення кваліфікації та план підвищення кваліфікації на рік. Планові курси педагогічні працівники проходять на базі ДАНО, педагоги закладу освіти є активними членами вебспільноти освітян, працюючи на таких платформах, як «Всеосвіта», «На урок», «Прометеус», «Едера» тощо, де проходять курси, беруть участь у семінарах та конференціях, створюють тести для перевірки рівня навчальних досягнень учнів.

Вивчення позитивного досвіду, збагачення цікавими ідеями, альтернативними методиками, інакшим поглядом на світ в цілому – це дорога до власної професійної компетентності. «Амбасадори» освіти в нашому закладі – успішні та творчі педагоги. Наші вчителі поширюють власний педагогічний досвід за межами нашої школи - Гаркуша Н.Ф., Комиза О.В., Тарануха М.А. Уславцев Г.В.,  Жукова О.О.

У цьому навчальному році ми залучилися до Міжнародного проєкту з обміну досвідом роботи. У червні ми знайомилися із закордонними закладами освіти, а з вересня почнемо переймати досвід роботи інших закладів освіти та ділитися своїм. Активну участь впродовж трьох днів у роботі Міжнародної конференції взяли вчителі англійської мови Крохмаль Л.І., Корольова С.С., Тарануха М.А., а також з перекладом допомагала Старченко А.Ю.

Протягом 2022-2023 навчального року педагогічні працівники закладу працювали над загальношкільною науково-методичною проблемою у наступних методичних об’єднаннях:

• предметів суспільно-гуманітарний циклу;
• предметів природничо-математичного циклу;
• початкових класів;
• здоров’язберігаючого та естетичного циклу;
• класних керівників.

Аналіз роботи методичних об’єднань засвідчує, що основну увагу вчителі приділяли підвищенню фахової майстерності, розвитку власної творчої особистості, спільному вирішенню завдань, поставлених методичними об’єднаннями щодо втілення сучасних інновацій та педагогічних технологій, сприяли творчому підходу до реалізації ідей програм з кожного предмета на забезпечення, засвоєння й використання найбільш раціональних методів і прийомів навчання та виховання школярів. На засіданнях методичних об’єднань розглядались, зокрема, такі питання:

• виконання Державних стандартів освіти;
• вивчення й реалізація основних положень нормативних і директивних документів про освіту;
• опрацювання методичних рекомендацій щодо вивчення базових дисциплін у 2022-2023 навчальному році;
• методика організації та проведення сучасного уроку;
• використання інтерактивних технологій як засіб підвищення ефективності уроку;
• формування предметних компетентностей в учнів;
• робота з творчо обдарованою молоддю, залучення до участі в різноманітних конкурсах, олімпіадах, робота в Малій академії наук;
• вивчення передового педагогічного досвіду вчителів міста, області.

Майстерність учителів здійснювалася через постійне самовдосконалення, вивчення передового досвіду вчителів міста та своїх колег шляхом самоосвіти та через участь у роботі методичних об’єднань, семінарах, вебінарах, виконанні особистих творчих планів.

Педагоги закладу освіти є активними членами вебспільноти освітян, беруть участь у семінарах та конференціях, які проводить «Освітня траєкторія», розміщують власні методичні матеріали, створюють тести для перевірки рівня навчальних досягнень учнів.

Традиційним у закладі освіти залишилося проведення предметних тижнів. На високому організаційному і методичному рівні були проведені тижні суспільно-гуманітарних наук.

Молодий педагог закладу Ільїна В.В. брала участь у міському конкурсі педагогічної майстерності «NEOсвітній арсенал».

Питання методичної роботи з педагогічними кадрами, удосконалення професійної майстерності були предметом обговорення на засіданнях адміністративних нарад, нарад при директорі.

Аналіз підсумків навчального року дає підстави зробити висновки, що педагогічний колектив школи в процесі своєї діяльності реалізував мету виховання, навчання та розвитку дітей, поставлену на початку навчального року.

Разом з тим одним із невирішених завдань є те, що багато педагогів залишаються інертними до публікацій методичних розробок у фахових виданнях.

Виховна робота

      Організація освітнього процесу в умовах воєнного стану потребувала іншого змісту та підходів до проведення виховної роботи. Основним цільовим напрямом було забезпечення безпекової складової здоров’я особистості, забезпечення її фізичного, психічного, соціального і духовного благополуччя, тому вся виховна робота в закладі освіти проводилася дистанційно за такими напрямками:

• громадянсько-патріотичне;
• духовно-моральне;
•  військово-патріотичне;
• екологічне;
•  формування здорового способу життя;
•  превентивне виховання;
• сприяння творчому розвитку особистості.

Реалізація всіх напрямків виховної роботи здійснювалась через заходи, які були передбачені річним планом роботи школи  і враховували особливості  та виклики сьогодення :

•  формування в учнів особистих рис громадян України, національної самосвідомості, виховання любові до рідного краю, свого народу, шанобливе ставлення до його культури, поваги, толерантне ставлення до культури всіх національностей, які проживають в Україні;
• виховання поваги до Конституції, законодавства України, державної символіки;
• формування високої мовної культури, оволодіння українською мовою;
• утвердження принципів загальнолюдської моралі на основі відновлення історичної пам’яті;
• виховання свідомого ставлення до навчання, розвиток пізнавальної активності і культури розумової праці;
• посилення уваги до питань морально-етичного виховання, створення системи успішної профілактики відхилень у поведінці учнів.

Протягом 2022/2023  навчального року було  проведено різноманітні заходи.

Навчальний рік розпочався святом першого дзвоника «Знову свята радісні хвилини».

Олімпійський тиждень спорту та здоров’я  пройшов  під таким гаслом « Будьмо радісні й здорові, спритні, дружні і бадьорі» для учнів 7-11 класів був організований  спортивний челендж «А ти так зможеш?» для учнів 1- 6 класів конкурс малюнків «Мій улюблений вид спорт» класними керівниками проведені години спілкування «Правила здоров`я »,(1-11 класи), вчителями фізичного виховання олімпійський урок «Спортивні рекорди незалежної України» (1-11 класи).

До Всесвітнього дня миру  в школі пройшла акція «Голуб миру!»,  відеоролик «Діти за мир в усьому світі»,  активними учасниками якого стали учні 5-8 класів та виховна година  «Хай буде ми на вій землі» 1-11 класи, фотоконкурс «Я хочу жити у мирній країні».

До Дня працівників освіти учнями 11 класу був організований онлайн концерт «Тобі вчителю!!!»;

• До Дня українського козацтва було проведено ряд заходів, а саме: Відеопривітання  до Дня Захисника та Захисниць України «Дякуємо Вам, захисники» (8-9 класи);
• Виховна година « Нація нескорених: від козацтва до сьогодення» (1-11 класи);
• Урок – квест «Стежками козаків: від історії до сучасності» для учнів (5-6 класів);
•   для учнів 9-11 класів було організоване  спортивно-розважальне  свято «Козацькому роду, нема переводу», вчителями фізичного виховання  Альбіною ДОВЖЕНКО та  Сергієм ТЯГЛО; проведена онлайн виставка малюнків «Козацька душа України »( 1-4 класи);

З метою прищеплення  в учнів любові до свого народу, поваги до українських звичаїв і обрядів, відчутті своєї належності до України, усвідомленні спільності власної долі з долею Батьківщини, досконалому володінні української мовою. До Дня української писемності та мови проведено такі  заходи у закладі проведені заходи:

•  В рамках міської програми «Українською, будь ласка!» рубрика відеороликів «Цікаві факти про українську мову» до Тижня української писемності та мови;
• Конкурс малюнків «Українська казка до нас завітала»;
• Конкурс колажів «Я розмовляю, читаю, пишу, думаю, співаю...українською»;
• Конкурс селфі (на фоні українських написів);
• Конкурс малюнків та презентацій «Національні символи українського народу»;
• Учні 7-11 класів долучилися до написання Всеукраїнського радіо диктанту національної єдності – 2022,
• вчителями української мови та літератури були проведені, розважальна гра «Мовні цікавинки» (7 класи), мовознавча гра «Ой, яка чудова українська мова» (8-9 класи), вікторина-змагання «Цікавинки української мови» (10-11 класи).

У сучасних умовах патріотичне виховання молодого покоління набуває особливої актуальності, саме патріотичне виховання є важливою складовою загального виховного процесу. А прикладом слугує життя тих, хто кожного дня робить все можливе для покращення долі свого народу, а ми повинні про це пам’ятати. Тому з метою вшанування пам’яті осіб, які віддали життя за незалежність і територіальну цілісність України, проявили героїзм у бойових діях були проведенні:

• години спілкування до Дня Героїв Небесної Сотні  «Пам’ятаємо, шануємо…» в 7-9 класах,;
• Виховний захід до Дня Революції Гідності України « За мир в Україні, за гідність кожної людини ;
• Виховний година  до Дня пам’яті жертв голодомору «Ми будемо пам’ятати лиху годину»;
• Патріотичний пісенний  флешмоб «Шануймо патріотів України», виконання пісні «Ой у лузі червона калина» до дня Збройних сил України ;
• «Лист-привітання  для захисника України» ;
• Спортивно-розважальна вікторина «Майбутній захисник України» до дня Збройних сил України.
• флешмоб до Дня  Єднання «З Україною в серці»
• Виховна година « Лютий, який і не минав, та рік одним днем: як війна змінила українців та світ» 1-11 класи;
• Виховний захід для 1-4 « Міста Героїв» ;
• виховний захід « День Українського добровольця» для 8 класів
• Година спілкування до Дня пам’яті та примирення 7-9 класах.
• До Дня Соборності України класним керівником Гриценко Яною Едуардівною та учнями 6-Б класу  було проведено виховний захід « В єдності наша сила!»
• Проведені різноманітні заходи до Дня пам’яті героїв Крут, для учнів 9 класів підготували урок-реквієм «Вони загнули за те, щоб Україна була незалежною», та організували патріотичну онлай гру – змагання між 10-А та 10-Б  класами «Пам’ятаємо, наших героїв».
• У ході Тижня історії та права було проведено виховні заходи (єдиний урок «Права людини», фотовернісаж «Ми маємо право знати свої права», вікторина «Ми – громадяни», класні години.

Цього року до Дня Святого Миколая було створено  відеопривітання  «Святий Миколаю, ти до нас завітай» (1-5 класи), учні 1-4 класів з задоволенням взяли участь в онлайн зверненні до Святого Миколая, відправляли свої віртуальні листи-побажання до Святого Миколая. Взяли активну участь у новорічному конкурсі «Новорічна композиція» за номінаціями: стилізована ялинка, різдвяний віночок, новорічна композиція. Міський етап Всеукраїнського новорічно-різдвяного  конкурсу-виставки  «Новорічна композиція» Шишка Єва, учениця 1-А класу посіла ІІ місце у номінації «Новорічна композиція», Ковякін Ростислав, учень 5-Б класу посів ІІІ місце у номінації «Рідвяний віночок», Хребто Єлизавета, учениця 7-Б класу посіла ІІІ місце у номінації «Стилізована ялинка».

Учні 6-9 класів є активними членами гуртка національно-патріотичного спрямування, які беруть активну участь у національно-патріотичній грі «Сокіл» (Джура). До різдвяних свят вихованці гуртка на чолі з керівниками роїв Довженко А.Г., Тяглом С.Л. та заступником директора з ВР Чалою Л.А. підготували Різдвяні привітання та колядки, з яким відвідували родини. Усі виручені ними кошти відправили на допомогу ЗСУ та відвідали поранених у госпіталі.

Призером конкурсу  «На кращого юного майстра народних ремесел» є Коломієць Любов учениця 8-А класу ІІІ місце у номінації «народна вишивка».

Значну увагу протягом року приділяли роботі Ради профілактики правопорушень, профілактиці булінгу  та роботі з попередження випадків торгівлі людьми, а також масових заворушень, бійок, зокрема молодіжного руху « Редан» були проведені роз’яснювальні роботи з залученням шкільного офіцера поліції Світланою КОЧАТКОВОЮ. Усі заходи сприяють поліпшенню умов навчання, розвитку та виховання дітей.

Приділялася увага роботі з попередження наркоманії, алкоголізму, боротьбі з тютюнопалінням серед неповнолітніх. З метою профілактики та пропаганди здорового способу життя, боротьби з наркоманією та СНІДом, відповідно до річного плану роботи проводилися тематичні виховні заходи.

Заходи, які були проведені, спрямовані на підвищення ефективної діяльності, активізацію діяльності педагогічного та учнівського колективів в напрямку правових знань та правової пропаганди із запровадженням інноваційних методик профілактики правопорушень.

У ході акції «16 днів проти насильства» у конкурсі малюнків « Ми проти насильства» активну участь взяли учні 5-11 класів; Практичним психологом Геннадієм УСЛАВЦЕВИМ  проведено гру на тему гендерної рівності « Ми рівні» для учнів 6-9 класів, до Всеукраїнського тижня з протидії булінгу проведено захід «Булінг: загроза суспільства» з учнями 9-10 класів педагогом-організатором Вікторією ІЛЬЇНОЮ.

З метою розвитку напрямів STEM-освіти, підвищення зацікавленості учнівської молоді природничими науками та розвитку власного інженерного потенціалу   взяли  участь Дніпровському міському проекті «Нові обрії  STEM - осіти» та конкурс юних майстрів космічного дизайну « Мрії по космічні обрії» переможцями якого стали , учень  4- А класу Немировський  Богдан та учень 3-Б класу Гриценко Ілля , переможцями міському конкурсі колажів «Космічний фрістайл-2023» стали Богуславець  Микола учень 7-Б класу - І місце, Андрєєва Ангеліна учениця - 10-А класу ІІ місце.

Цікаво і пізнавальна пройшов тиждень рідної мови, розпочався він з загальношкільної  виховної години « Мова – скарб нації бережи її» для учнів 1- 11 класів. Вчителями української мови та літератури було проведено до Дня рідної мови  ряд заходів, а саме:

• в рамках міської програми «Українською, будь ласка», « Що для мене рідна мова» 7-8 класи;
• дайджест «Що ти знаєш про українську мову» 8 класи
• мовний квест мандрівка в минуле : у пошуках застарілої лексики « Тіні забутих слів» 9 класи;
• Мовне лото ігри з буквами та словами. 5-А клас ;
• Віртуальна мандрівка сторінками історії та літературного слова

 « Мово! Душа голосна України!» 9-10 класи;

• Інтелектуально розважальна гра « У світі рідної мови» 5-Б, 5-В класи;
• Добірка стрімів «Уникайте суржику» 10-Б клас;

До  Дня народження Т.Г.Шевченка здобувачі освіти взяли участь у міському конкурсі читців « І Твоя Кобзарю слава не вмре, не поляже» переможцями якого стали:

Нагороджена Дипломом  ІІ ступеня учениця 3-А класу Кармазіна Ангеліна

Диплом ІІІ ступеня учениця 11 класу Будагова Айсель

Диплом ІІІ ступеня учень 3-Б класу Сидорчук Захар

Диплом ІІ ступеня учениця 3-Б класу Дудурич Дар'я

Диплом ІІІ ступеня учениця 2-Б класу П'ятниця Анастасія

Диплом ІІІ ступеня учень 4-В класу Малий Гліб

Диплом ІІІ ступеня учениця 1-Б класу Мала Злата

Диплом ІІ ступеня учениця 1-Б класу Кібка Анна

Диплом ІІІ ступеня учениця 9-Б класу Горяна Софія

    З метою поглиблення знань учнів про аварію на Чорнобильській АЕС, виховання любові до рідної землі , було проведено спільний перегляд матеріалів про аварію на Чорнобильській АЕС для учнів 6-7 класів, та виховний захід «Чорнобиль – біль і трагедія українського народу» для учнів 9 класів.

    Одним із найважливіших завдань сучасної школи є підвищення екологічної грамотності учнів, озброєння їх навичками економного, бережливого використання природних ресурсів, формування активної, гуманної позиції у ставленні до природи. Екологічне виховання здійснюється на всіх етапах навчання в школі, на кожному з них ставиться певна мета, завдання, добирається відповідна методика з урахуванням вікових особливостей школярів.

Активними учасниками екологічної акції «Годівничка для птахів» стали учні 7- 8 класів,;  рамках акції «Годівничка для птахів» був проведений  конкур малюнків «Птахи рідного краю» серед здобувачів освіти 1-4 класів ; наші учні взяли активну участь в екологічному Всеукраїнському проекті «Мішечок» який організував молодіжний рух School Recycling World, було відшито понад  300 мішечків; у закладі освіти був організований  фотопроєкт «Моя квітуча Україна»  учасникам якого стали   учні 7-9 класів.

До Дня вишиванки  учні, батьки та педагоги  закладу освіти взяли  участь у неймовірно масштабному онлайн заході, до якого долучилося більше 15 тисяч людей.   Головна мета проведення якого – збереження та популяризація українських традицій та цінностей серед молоді країни.

Родинне виховання – перша природна і постійно діюча ланка виховання. Без докорінного поліпшення родинного виховання не можна досягти значних змін у подальшому громадському вихованні підростаючих поколінь. У сім’ї закладається духовна основа особистості, її мораль, самобутність національного світовідчуття і світорозуміння.

Родинне виховання – це перевірений століттями досвід національного виховання дітей у сім’ї. Воно є потужним джерелом формування світогляду, національного духу, високої моральності, трудової підготовки, глибоких людських почуттів, любові до матері і батька, бабусі і дідуся, роду і народу, поваги до рідної мови, історії, культури. На основі цього  в закладі освіти було проведено низку заходів:

• Участь у фотоконкурсі «Я, родина, Україна»
• Відеопривітання до Дня матері « Все починається з мами»

     -  Виготовлення вітальних листіок до Дня матері «Матусю! За все, що я маю, дякую Тобі!»

     - Флешмоб «Я у мами помічник».

Важливим напрямком у системі роботи школи є виявлення, навчання та розвиток обдарованих та талановитих учнів школи, тому наприкінці навчального року було проведене онлайн свято Обдарованості - 2023 «У кожній дитині сонце!», на якому вітали переможців Всеукраїнських, районних, міських  конкурсів, предметних олімпіад.

   Важливу роль у шкільному житті відіграє учнівське самоврядування, що є виконавчим органом у школі, який сприяє становленню згуртованого колективу як дійового засобу розвитку активної особистості, формуванню в учнів свідомого і відповідального ставлення до своїх прав і обов'язків. Відповідно до основного змісту роботи учнівське самоврядування створює міністерства: організації дозвілля та культури, освіти, засобів масової інформації, охорони здоров’я та спорту. Учні  беруть участь у підготовці заходів як загальношкільних, так і в межах класного колективу, звітують про виконану роботу, займаються оформленням дописів до соціальних мереж. Підготовка до різноманітних загальношкільних свят та класних заходів починається засіданням учнівської ради «Коло ідей». Учнівське самоврядування  забезпечує комплексний виховний вплив на учнів шляхом залучення до усвідомленої та систематичної участі у вирішенні важливих питань життя класу та закладу.

    Співпраця з батьками посідає також одне з центральних місць у системі роботи нашої школи.  Серед форм  роботи – тематичні батьківські збори, анкетування, індивідуальні бесіди та консультації.

Згідно з планом проводилась робота психологічної служби школи: практичним психологом проводилась діагностична робота, корекційно -розвивальні заняття, індивідуальні та групові консультації для учнів і батьків, профілактично - просвітницькі заходи, а також робота медичної служби та робота бібліотеки.

Усю виховну роботу колектив спрямовував на те, щоб допомогти здобувачам освіти розкрити свої творчі здібності, позбавитися комплексів та страхів, порозумітися між собою, пізнати один одного краще. Плануємо всім педагогічним колективом продовжити роботу в усіх напрямках у наступному 2023-2024  навчальному році. Внаслідок системи навчально-виховних заходів, які проводяться в навчальному закладі, сформувалась модель випускника – самодостатнього, цілеспрямованого, патріотично налаштованого, освіченого, творчого, різносторонньо розвинутого українця, громадянина своєї держави.

Досягнення учнів школи постійно висвітлюються на вебсайті навчального закладу та в соціальних мережах.

РОЗДІЛ ІV. УПРАВЛІНСЬКІ ПРОЦЕСИ ЗАКЛАДУ ОСВІТИ

Протягом 2022-2023 н. р. заклад освіти працював за освітньою програмою (погоджено педагогічною радою, протокол №1 від 30.08.2022 року), складеною відповідно до Типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів.

Освітня програма для 1-4 класу розроблена відповідно до Закону України «Про освіту», Державного стандарту початкової освіти на основі типової освітньої програми для 1-4 класів закладів загальної середньої освіти, розробленої під керівництвом Шияна.

Освітня програма ІІ ступеня (базова середня освіта) розроблена на виконання Закону України «Про освіту» та постанови Кабінету Міністрів України від 23 листопада 2011 року № 1392 «Про затвердження Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти» на основі типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 20.04.2018 № 405.

Освітня програма  ІІІ ступеня (профільна середня освіта) розроблена на виконання Закону України «Про освіту» та постанови Кабінету Міністрів України від 23 листопада 2011 року № 1392 «Про затвердження Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти» «Про затвердження Державного стандарту базової та повної загальної середньої освіти» на основі типової освітньої програми закладів загальної середньої освіти ІІІ ступеня, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України від 20.04.2018 № 408.

Реалізація інваріантної та варіативної складових навчального плану здійснювалась за  програмами, затвердженими Міністерством освіти і науки України. Варіативна частина робочого навчального плану в 2022/2023 н. р. була спланована на врахування кадрового та навчально-методичного забезпечення, реалізацію освітніх завдань, підготовку учнів до НМТ. Години варіативної складової використані для поглибленого та допрофільного навчання, курсів за вибором, факультативів з метою надання якісної освіти.

Варіативна складова навчального  плану в 1-4 класах використовувалася на   надання індивідуальних консультацій з предметів. У 2-А класі та 3-А класі – на вивчення предмету «Я пізнаю світ» (за проєктом «Інтелект України»).

Варіативна складова навчальних планів школи ІІ-ІІІ ступенів використовується на:

• у 6-А класі («Інтелект України»,  0,5 години на предмет українська література
• запровадження допрофільної підготовки з української мови у 8-А, 9-А та 9-Б класі, української мови  та географії у 8-В класі, у 8-Б, 9-В класах введено додаткові години на вивчення математики.
• запровадження факультативу «Орфографічний практикум з української мови» в 5-А, 5-Б класах, факультативу «Логіка» 1 година у 5-В, 7-Б класі, 8-Б, 9-Б, 9-В класах, «Усна народна творчість» в 7-Б класі.
• курсів за вибором: «Українознавство» по 1 годині в 6-Б, 7-А, 7-Б, 8-А класах, «Основи споживчих знань» по 1 годині у 7-А класі;
• Індивідуально-групові заняття по підготовці до НМТ з біології в 10,11 класі (1 година), географії в 10 класі (1 година), математиці в 10-11 класах (1 ), історія України (1 година) відповідно.

На педагогічній раді (протокол № 9 від 09.05.2023 року) обговорено та взято за основу освітню програму для учнів 1-11 класів на 2023-2024 навчальний рік.

У 2022-2023 навчальному році навчальний заклад працював за річним планом, затвердженим за засіданні педагогічної ради № 1 від 30.08.2022 року, що включав розділи із управлінської діяльності, навчально-виховної, навчально-методичної та виховної робіт, контрольно-аналітичну та фінансово-господарську діяльність закладу.

На даний час адміністрація навчального закладу працює над розробленням річного плану роботи школи на 2023-2024 навчальний рік. Річний план  роблений відповідно до Стратегії розвитку та освітньої програми, є основним робочим документом для організації повсякденної діяльності закладу освіти впродовж навчального року та передбачає реалізацію чотирьох основних напрямків роботи внутрішньої системи забезпечення якості освіти, а саме щодо освітнього середовища, системи оцінювання освітньої діяльності учнів, системи педагогічної та управлінської діяльностей. Стратегія розвитку закладу має реалізовуватися через систему планування.

Для здійснення самооцінювання якості освітньої діяльності у закладі освіти розроблена внутрішня система забезпечення якості освіти, що включає критерії, правила і процедури оцінювання педагогічної діяльності педагогічних працівників та здобувачів освіти, управлінської діяльності керівних працівників закладу освіти, систему та механізм забезпечення академічної доброчесності, інклюзивного навчання тощо. Проте повинна визнати, що моніторинг освітньої діяльності протягом 2022-2023 року здійснювався лише частково, що певною мірою пов’язано обмеженнями дистанційного навчання. Цього навчального року адміністрацією навчального закладу здійснювалося вивчення системи роботи лише вчителів, що атестувалися, здійснювався аналіз дистанційного навчання шляхом анкетування учнів та батьків та відвідуванням навчальних занять, протягом навчального року вивчався стан ведення класних журналів, вивчався стан викладання історії в 5-6 класах, англійської мови в 5-6 класах, геометрії в 7-11 класах, української мови в 5,8,9 класах. На основі перевірки складені аналітичні довідки, що підшиваються та зберігаються.

Особливу увагу, як керівник, хочу звернути на фінансове та матеріально-технічне забезпечення закладу. Адміністрація школи постійно працює над удосконаленням матеріально-технічної бази, підтриманню її у робочому стані.   Фінансування потреб школи проводиться департаментом гуманітарної політики Дніпровської  міської.  КП «Інфо-рада» здійснено технічне обслуговування вогнегасників.

У приміщенні закладу департаментом гуманітарної політики ДМР відремонтоване та облаштоване найпростіше укриття. Для облаштування його відповідно до технічних вимог було придбано

• Лава для сидіння, 153 шт, загальною вартістю 343 469,70 грн.;
• Тепловентилятор, 37 шт., загальною вартістю 144 300,00 грн,;
• Вогнегасник порошковий ВП-5 (3), 22 шт, загальною вартістю 18 700,00 грн.;
• Мило рідке (5 л), 8 шт, загальною вартістю 1200.00 грн.

За період 2022-2023 навчального року заклад отримав за державні кошти:

• Для організації дистанційної роботи вчителів Ноутбук  LENOVO  ChromeBook 300e''  7 шт загальною вартістю 38237.22 грн.;
• Для організації дистанційного навчання учнів пільгових категорій Планшет SAMSUNG Tab S6 Lite, 4 шт, загальною вартістю  36771.00 грн.  Та Хромбук Samsung Calaxy Chromebook Gо-14, 1 шт вартістю 9 607,05 грн.
• Засновником виготовлено проектно-кошторисну документацію на встановлення пожежної сигналізації в школі. Н а даний час встановлено пожежну сигналізацію в найпростішому укритті та роздягальні для учнів старших класів на загальну суму 155478.64 грн.

Однією з важливих складових управлінського процесу є безумовне виконання вимог статті 30 Закону України «Про освіту», яка визначає перелік обов’язкової інформації, яку заклад має оприлюднювати. У нашому навчальному закладі створений та активно функціонує офіційний сайт, де є відкритий доступ до вищезгаданої публічної інформації, що знаходиться у рубриці «Прозорість та інформаційна відкритість закладу освіти». Сайт закладу постійно оновлюється, висвітлює події, які відбуваються у житті школи, є одним із інструментів організації дистанційного навчання. Шкільне життя навчального закладу висвітлюється також на офіційній Facebook-сторінці закладу, що є більш популярною серед учнів та батьків. Плануємо на наступний навчальний рік висвітлювати інформацію про школу й в інших соціальних мережах.

Війна внесла свої корективи в життя кожного українця. Цей навчальний рік для нашої шкільної родини, як і для всієї країни, є особливо тяжким. Хочу висловити слова подяки всім, хто наближає перемогу своєю волонтерською діяльністю: учням, які  виготовляють обереги і малюють, технічним працівникам, учителям, які з перших днів війни плетуть маскувальні сітки, нашим батькам, які шукають і купують тканину і основу для них; усім, хто допомагав і допомагає збирати та передавати на лінію фронту продукти харчування та речі першої необхідності. Кожен із нас наближає день перемоги. І він настане. Віримо у вільний завтрашній день, віримо в перемогу, віримо в майбутнє незалежної європейської України! Слава Україні!

Висловлюю щиру подяку за співпрацю: учням – за бажання вчитися, учителям — за творчість, за любов до своєї професії; батькам — за допомогу, розуміння, підтримку і сподіваюсь на подальшу плідну співпрацю; технічному персоналу за їх щоденну працю, за чистоту в навчальному закладі та на території школи. Я вірю в наш навчальний заклад, захоплююся його талановитими особистостями: учнями, вчителями, випускниками, які примножують справу нашого закладу освіти.